Lehrinhalte Lautbegleitende Gebärdensprache (LBG)

Grundstufe:

  • Einleitung in die visuell-gestisch begleitende Kommunikation
  • Praxisübungen mit Einsatz von Mimik, Gestik, Körpersprache
  • Koordination von Handbewegungen und Mundbild
  • Einblick des Gebärdenraums
  • Erweiterung der Grundvokabeln
  • Durchführung einfacher Satzstrukturen

Mittelstufe:

  • Anwendung von Dialogsituationen
  • Ausübung der Zeitformen
  • Vokabeltraining
  • übungen zu Artikeln und Präpositionen
  • Beherrschung von Gebärdentechnik und Gebärdenrhythmus.

Aufbaustufe:

  • Durchführung von Kommunikationsstrategien.
  • Praktische Übungen zum Verständnis des passiven Sprachverständnisses mit Vokabeltraining
  • Durchführung von Gesprächen unter Berücksichtigung verschiedener Gebärdendialekte
  • Reale Ausübungen zu Perspektiv- und Rollenwechsel.
  Ausbildungsbegleitende Förderkurse

Ziele: Thematisierung problematischer Kommunikationssituationen im Betrieb. Integration im Betriebsalltag

  • Kommunikationshilfe im Betrieb
  • raxisübungen zur Vermeidung von Informationsdefiziten
  • Einarbeitung von Informationen über betriebliche Strukturen und Verhaltensnormen
  • Hilfe bei der Umsetzung Theorie/Praxis
  LBG für Jungendliche und Familien mit nichtsprechenden Kindern

Ziele: LBG vermeidet die Frustration der nichtsprechenden Kinder und deren Familienangehörigen und ermöglicht barrierenfreie Kommunikation.

Das Sprechen bleibt die Zielsetzung. LBG kann zwar nicht den Lautspracherwerb gewährleisten jedoch die Kommunikation innerhalb der Familie.

  • Begegnungen mit Einsatz von Gebärden
  • Vokabeltraining für Jugendliche und Eltern gehörloser und schwerhöriger Kinder
  • Vokabeltraining für hörende Geschwister
  • Nachhilfeunterricht für schwerhörige und spätertaubte Schüler in Zusammenarbeit mit der Familie.

MODULARES LERNEN MIT INEINANDERAUFBAUENDEN LEHRINHALTEN

Im Einzelunterricht können Sie die o.g. Stufen schwerpunktmäßig in Ihr Lehrprogramm integrieren: z.B. werden Lehrinhalte der Mittelstufe in der Grundstufe behandelt, um das Lernziel zu erreichen.